IMPLANTATION : très large pour les Ecoles, bien disposée pour les Collèges et LP, restreinte en Lycées sur Saint-Etienne et Montbrison. Beaucoup de petites structures isolées sur lesquelles pèsent des tâches administratives.

POPULATION : en 30 ans, le public a baissé de 24,3% = - 32995, et le privé de 14,1% - 4681. Les ¾ de la baisse sont le fait du 1^er degré : 30792 perdus en 30 ans: - 29,6% en public et - 24,1 en privé (moins 1 sur 4). Le 2d degré n'a perdu que 10%: - 7128. Ceci s'explique par la perte progressive des moins de 20 ans : 48 594, recul de 21,3%. Les secteurs en baisse : St Etienne - 19,5 - Gier - 12,1 - Ondaine - 13,2 Montbrison - 15,3.

CATEGORIES SOCIO-PROFESSIONNELLES du PERE : l'EC accueille avant tout des enfants d'ouvriers et employés. La part cadres et professions libérales y est représentée, mais la répartition augmente avec la montée de la scolarité.

CRITERES de CHOIX : Si les Ecoles sont plutôt choisies pour la proximité, dans le 2d degré, on trouve d'autres critères : encadrement éducatif, réputation, suivi, tradition, projet éducatif, puis...formation religieuse. Les publics scolaires   sont   hétérogènes ; attentes   contrastées :  de   la  «  vraie  école  catho »  au  sanctuaire  éducatif,  au lieu d'intégration ; plus de zapping ; bénévolat et engagement parental en régression. Fortes attentes pour le péri-scolaire.

STRUCTURES : 44% des Ecoles privées ont moins de 6 classes, alors que dans le public on en compte 72,6%. L'effectif moyen par collège privé est de 394 élèves - 538 dans le public -. Les LEGT privés ont un effectif moyen de 332 élèves - 870 dans le public. 80% des LP privés comptent moins de 300 élèves. Le nombre d'élèves par classe est plus bas dans le privé. 
Réseaux et équipes : secteurs plus formels que vivants ; pas de ligne directrice visible, notion d'équipe interne inégalement partagée.
Formation : offre pédagogique diversifiée pour accueillir tout type d'élève, mais des comportements plus réactifs que prospectifs. Dans le 2d Degré et le supérieur, une répartition et évolution des formations peu concertées et cohérentes ;

TARIFS de SCOLARITE : très variés, grande complexité des grilles : élémentaire : de 110 à 730€/an, Collège : de 125 à 600€/an, Lycées : de 250 à 1300€/an. De plus la moyenne de 30€ par mois est plus faible que la moyenne française hors Ile-de-France : 40€. A noter : un taux important d'impayés pour certains OGEC.

ELEMENTS FINANCIERS : positionnement dans les normes de l'EC, avec suivi rigoureux des charges de personnels ; fragilisation de l'économique lié à la baisse des effectifs, incapacité souvent à faire face aux besoins d'investissement.

L'IMMOBILIER : Nombre important d'associations propriétaires ; l'AIECL a besoin de plus d'apports de bâtiments. Un immobilier contrasté, et impossibilité pour les petites structures d'envisager même des travaux de mise aux normes ou amélioration de l'existant. Pour le patrimoine, il faut prévoir un plan directeur et une politique financière à long terme.

VALEURS,CULTURE,SAVOIR-FAIRE : volonté d'accueil de tous, attention à la personne, identité catholique pas toujours explicitée, établissement recours, compétences éducatives et pédagogiques.

LES RESSOURCES HUMAINES :
•- Tutelles: conscientes des enjeux, disparités dans la visibilité, l'accompagnement, confusion : DEC et tutelle diocésaine,
•- Localement, des CE engagés et volontaires, parfois un sentiment de solitude,
•- Des Présidents d'OGEC investis, avec parfois des rôles à redéfinir.
•- Des APEL engagées surtout au service de l'ECE ; pas toujours représentatives de la population, et parfois confusion OGEC - APEL.
•- Qualité professionnelle et humaine des enseignants et éducateurs.

RESSOURCES et ORGANISATION des MOYENS
•- Pastorale : disparité : du projet riche, divers où chacun s'implique à une pauvreté. Un malaise chez certains: comment concilier l'Annonce et l'accueil de tous ? Pas de visibilité de la communauté chrétienne.
•- Communication externe individualisée, interne souvent difficile ; besoin d'une véritable politique de communication ;
•- Services diocésains et personnes-ressources appréciés ; besoins insatisfaits ; des collectivités territoriales aidantes, une ouverture à la vie locale.